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姓 名
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刘娇月
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研究时段
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时间:2018.2—2018.6
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个人课题研究计划
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1.利用每天晨间谈话和周末评价，对孩子进行行为品质的教育。
2.利用调查表，定期对班内孩子的生活习惯和生活能力进行调查与评估。
3.利用多媒体、生活中的事件加入到课间活动中，潜移默化地教导孩子。
4.利用绘本故事，潜移默化地影响孩子的行为习惯。
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每月研究性教学活动
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3月：
本月实施《户外活动讲秩序》主题行为教育活动
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4月：
本月开展绘本《还是一团糟》教学活动
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5月：
根据调查表比较薄弱环节——有始有终完成一件事，这一方面进行个案跟踪式的观察记录，寻找良好的策略研究。
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每月研究性反思随笔
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1.针对主题行为教育《户外活动讲秩序》进行晨间谈话、周末评价总结并做好记录。
2.《小班级组幼儿生活习惯与生活能力问卷调查表》本班调查20名幼儿。
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1.本月进行《幼儿生活习惯与生活能力问卷调查》数据统计，进行从调查表统计看，孩子在哪些生活习惯与生活能力方面还比较薄弱，寻找原因并加以分析。
2.开展绘本教学《还是一团糟》并撰写反思。
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跟踪一名幼儿完成“良好生活习惯培养或生活能力”的个案跟踪式记录。
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每月网站更新研究动态
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主题行为教育《户外活动讲秩序》进行两篇晨间谈话、两篇周末评价总结、一篇心得已在网上发布。
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绘本《还是一团糟》教案已在网上发布。
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个案跟踪记录已在网上发布。
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专题总结研究论文
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《幼儿专注力的培养》
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个人课题研究小结
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本学期围绕“培养幼儿良好生活习惯与生活能力”本班开展了以下活动：
一、主题行为教育
一个月开展一次针对性的行为习惯培养，每周举行2次晨间谈话
以及周末总结娱乐评价。根据孩子的表现，及时进行调整谈话内容，对于孩子的进步行为进行及时的鼓励和引导，起到榜样作用。
二、绘本故事教学
结合当月的主题《不扔垃圾环境美》，开展绘本阅读活动。《还是一团糟》内容简单易懂，画面会写可爱，适合孩子们月度，易于理解，萌发爱护环境的意识，发挥想象和创造力进行变废为宝。
三、调查表量化分析以及个案追踪
小班在本学期完成了幼儿行为习惯调查表，并进行了记录和数据
统计，并进行数据分析，针对较为突出的问题提出良好的解决策略，并进行个案追踪记录。
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