湖塘实幼《课程游戏化背景下师幼互动策略的研究》 课题任务表
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姓 名
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周娜
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研究时段
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时间:2017.9—2018.1
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个人课题研究计划
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1.积极参加学校的课题例会，与课题成员讨论自己的研究成果。
2.学习《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》并交流体会。
3.明确本学期的课题任务，确定本学期研究的内容，并且认真做好每月计划。
4.学期末，撰写好学期论文或专题总结。
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每月研究性教学活动
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学习《师幼互动理念指导下的园本课程》
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阅读《游戏化学习》
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每月研究性反思随笔
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在日常教学活动中，实施课程游戏化
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游戏化教学的好处
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区域活动中师幼互动的策略
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每学期网站更新的研究动态
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更新网站，上传课题任务表、课题相关的专题总结
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专题总结研究论文
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课程游戏化背景下师幼互动的策略研究
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个人课题研究小结
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿教育应以游戏为基本活动” “ 教 育活动注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。” 幼儿游戏成为教育儿童，发展儿童的手段或形式。教师与幼儿在游戏中相互作用，促进幼儿学习与发展的功能才能真正的充分发挥出来。因此在游戏活动中需要有效的师幼互动，这是我们积极思考的一个问题。师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念，也是作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于一日生活中，渗透在各个领域，表现为建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感等 。
一、顺应中的引导。
二、引发孩子的学习需要。
三、抓住孩子的兴趣点、支持孩子学习需要。
总之，我们应树立正确的区域活动观念，努力做好师幼互动，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，促进幼儿的健康成长。师幼互动的过程就是孩子成长的过程，也是教师专业进步的过程，如何更好地促进师幼有效互动值得我们进一步深入研究。
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