湖塘实幼 《课程游戏化背景下师幼互动策略的研究》 课题任务表
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姓 名
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闻晓泠
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研究时段
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时间:2017.9—2018.1
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个人课题研究计划
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1. 参加学校的课题研讨会，与组员交流心得体会。
2. 确定本学期的课题目标和研究内容，认真制定每月活动。
3. 学期末撰写相关论文。
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每月研究性教学活动
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学习《师幼互动中的教师适宜应答策略研究》
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学习《师幼互动理念指导下的园本课程》
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阅读《智慧树（走进主题活动中的师幼互动）》
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每月研究性反思随笔
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在日常教学中实施课程游戏化
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区域游戏中的师幼互动
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师幼互动的新经验
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每学期网站更新的研究动态
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更新网站，上传课题任务表、课题相关的专题总结
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专题总结研究论文
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课程游戏化背景下师幼互动的策略研究
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个人课题研究小结
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师幼互动是指发生在幼儿园内部的一线幼儿教师与幼儿之间的相互作用，相互影响的行为过程，是师幼双方共同构件的一种活动，强调两者之间的互动、呼应与协调。它贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，是促进幼儿全面发展的关键因素，也是教师内在教育理念、教育能力和外显教育手段与教育行为相结合的表现。
一、营造愉快宽松的互动环境
二、把握契机，机智回应
三、灵活运用不同语言
四、观察引导，积极鼓励
五、互相尊重，平等对话
可见，师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师幼双方在互动中主体的积极建构和发展。
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