湖塘实幼课程游戏化背景下师幼互动的策略研究课题任务表
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姓 名
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顾瑜
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研究时段
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时间:2017.9—2018.1
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个人课题研究计划
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本学期：
1. 积极参加课题组会议、研讨活动，明确本学期任务 。
2. 阅读“师幼互动”相关书籍。如：《和书婆婆一起读绘本》、《赏识你的学生》
3. 做好期末课题阶段性小结，撰写学期论文，汇总学习心得。
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每月研究性教学活动
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9月份：学习《幼儿园课程游戏化项目实施要求》
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11月份：摘录“师幼互动”主题资料
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1月份：撰写期末专题总结
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每月研究性反思随笔
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《幼儿园课程游戏化项目实施要求》学习体会
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《和书婆婆一起读绘本》
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蹲下身子跟孩子说话——读《赏识你的学生》有感
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每学期网站更新的研究动态
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蹲下身子跟孩子说话——读《赏识你的学生》有感
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专题总结研究论文
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蹲下身子跟孩子说话——读《赏识你的学生》有感
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个人课题研究小结
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师幼互动是贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际互动。师幼互动要求教师不仅做到认真倾听，而且要以平和的语气与幼儿交流、以平等的身份与幼儿相处。教师不经意的一句话，在学生的眼里分量是很重的，有时还会影响他们的一生。教师与幼儿之间在教育过程中形成的师幼互动，在某种程度上代表着幼儿教育的方式反映着教师以何种身份面对幼儿，体现着幼儿的主体性是否受到尊重。当幼儿进行游戏活动时，教师要先观察和了解孩子的活动什么时候以及是否需要指导和介入。师幼互动的状况直接决定着教育的效果，优质师幼互动的建构成为实现优质幼儿教育的关键。
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