湖塘实幼 《课程游戏化背景下师幼互动的策略研究》
课题任务表
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姓 名
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李晓婷
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研究时段
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时间:2017.9—2018.1
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个人课题研究计划
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1、学习《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，交流学习体会。
2、阅读《学前儿童行为观察》，交流读书心得。
3、阅读《观察儿童—实践操作指南》，交流读书心得。
4、撰写《课程游戏化背景下师幼互动的策略研究》专题总结或论文。
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每月研究性教学活动
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学习《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，了解课程游戏化的精神。
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阅读《学前儿童行为观察》，撰写读书心得。
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阅读《观察儿童—实践操作指南》，撰写读书心得。
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每月研究性反思随笔
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交流《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》学习体会。
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交流学习《学前儿童行为观察》的读书心得。
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交流学习《观察儿童—实践操作指南》的读书心得。
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每学期网站更新的研究动态
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更新网站，上传课题任务表、阅读书籍的读书心得、课题相关的专题总结
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专题总结研究论文
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课程游戏化背景下师幼互动的策略研究
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个人课题研究小结
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“师幼互动”，它作为幼儿园教育的基本表现形态，在一日活动的组织中起着举足轻重的作用。有效的、积极的师幼互动能引发幼儿深入的研究，激发幼儿内在的学习动机，培养良好的个性品质等。如果没有互动的活动是难以想象的，更谈不上什么有效。因此，努力创建积极有效的师幼互动势在必行。跟随课题研究的逐步开展，我们的教育观念在不断地更新，结合《纲要》精神，下面我从几方面谈谈有效促进师幼互动的几点做法。
一、创设愉快、宽松的环境，营造有效的师幼互动的氛围 。
二、把握好教师的角色定位，促进幼儿享受成功的快乐。
三、设计好教师有效的提问，激发幼儿向更深层次思考。
1、提问的内容应紧扣教学目标
2、提问不是教师的专利，应巧设探究留白
3、提问应有艺术性，促进幼儿口语的发展
4、提问应有趣味性和针对性，促进幼儿自信心的发展
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