姓  名

吴焱

研究时段

时间:2017.9—2018.1

个人课题研究计划

1.利用绘本故事、生活故事潜移默化地引用到教学活动及日常活动中。　　  

2.利用每周晨间品质教育谈话活动为周末总结娱乐评价作为引导手段。

3.跟踪一名幼儿完成“良好生活习惯培养或生活能力”的个案跟踪式记录。

每月研究性教学活动

9月：

绘本《倾听的美丽》

10月、11月：绘本《不要走神认真听》《大熊有个小麻烦》

12月、1月：

撰写专题总结论文

每月研究性反思随笔

讲述绘本故事，慢慢培养幼儿养成倾听的好习惯。

分析故事内容，与日常教学相结合，培养幼儿倾听的习惯。

撰写《培养幼儿良好生活习惯与生活能力的策略研究》课题总结研究论文。

每学期网站更新的研究动态

网上上传绘本教案《倾听的美丽》和《不要走神认真听》，专题论文《谈谈幼儿倾听习惯的培养》

专题总结研究论文

养成学会倾听的良好习惯

个人课题研究小结

最近我越来越感觉到我们班的孩子对于倾听这一方面做的不是很好，我认为这个问题从中班就要重视起来，中班对于小班专注力有所提高，但是相比较大班幼儿来说理解能力又没有他们好。

一、良好倾听习惯的对于中班幼儿的重要性及问题。 

学前期是孩子形成良好倾听习惯的关键期，只有学会了怎样倾听，孩子才会感知和理解语言，才能促进语言的发展，达到学习的目的。

二、根据中班幼儿感兴趣话题，精心选择谈话内容。

利用晨间谈话的时间我选择了《我的成长书》系列中的一个绘本《倾听的美丽》来分享，在与别人相处的过程中，认真听别人讲话可以让孩子更好地与他人相处、了解自己行为带来的影响，以及分享他人的喜怒哀乐。

三、循序渐进，注重一日生活中的每个环节培养幼儿良好倾听习惯。 

现阶段孩子良好倾听习惯的培养目标是：上课安静的听讲，注意力集中15分钟左右，在别人说话时，能用眼睛看着对方的眼睛，不随意插嘴、打断他人讲话；在集体活动中，控制过分的表现欲，既要大胆的在同伴面前表达自己的想法，又要学会倾听同伴的见解。

四、为了让孩子学会倾听，老师要特别注意言传身教。

如果老师能对每一个孩子的发言都有耐心的倾听，并用表情、语言，动作回复发言的幼儿，不但使发言的孩子得到鼓励和满足，也能有效的影响其他孩子耐心听别人讲话。