中班绘本活动：大熊有个小麻烦

执教者：吴焱

设计意图：    

幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍关注的问题。通过调查我发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。如果将这种习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。

活动目标：

1.理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。掌握量词的正确搭配方法。

2.在故事和游戏活动中培养幼儿的倾听和倾诉能力。

重点难点：    

重点：幼儿能学会倾听与倾诉。    

难点：幼儿能根据图片对故事进行猜想。

活动准备：   

“大熊有一个小麻烦”幻灯片

活动过程： 

一、情景导入，设下悬念。

小朋友们，我们在幼儿园已经度过了三年的快乐时光，如今我们就要毕业了，你们在幼儿园或者在家里都养成了哪些好习惯呢？今天，老师给你们带来一个关于习惯的故事，这个故事呢发生在我的一个好朋友身上，我的这个好朋友啊，身体壮壮的，个子高高的，有点傻乎乎的，笨笨的，但是特别可爱，你们猜猜他是谁啊？（观察封面）引导幼儿认字说名字，讲解倾诉和倾听的含义。幼儿猜想大熊遇到了什么麻烦呢？讲述倾听和倾诉的含义以及小标题的作用，下面，我们来一起看一看，大熊到底遇到了什么麻烦。

二、师幼共同阅读故事。

边讲述便根据故事内容提问：

1.让幼儿仔细观察图片，提问“大熊又来到了哪？你是怎么看出来的？

2.大熊来到医院以后为什么一句话都不说了？

3.大熊都找到了谁？都送给他什么东西了？量词介绍， 大熊的麻烦解决了吗？为什么？

4.大熊喜欢这些礼物吗？怎么看出来的？

5.大熊的麻烦是什么？小苍蝇是怎么知道的？

6.好朋友为什么重要？如果你的好朋友遇到了麻烦，你想怎么帮助他呢？

三、活动延伸： 游戏传话接龙（三组）