设计思路：
随着天气变热，我们开展了夏天的主题。在主题的开展中，孩子们感知夏天明显的气候特征，知道夏天天气很热，洗澡能让身体变凉快。肥皂是孩子们日常经常接触到的生活用品。孩子们对肥皂产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。
以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。
为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。环节二通过观察画面，看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。环节三通过交流自己洗澡的经验，从而掌握洗澡的方法，体验洗澡的快乐。另外，在第四个环节中，我们还提供了泡泡水，与孩子们玩泡泡游戏中，满足孩子们爱玩的天性。
活动目标：
1．喜欢听绘本故事，感受小动物洗澡的主要情节。
2．知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
活动准备：
1．绘本《肥皂泡泡》和课件。
2．音乐：我爱洗澡。
3．泡泡水。
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣
1．出示泡泡，引发兴趣：
问：“看，这是什么？玩过没，它会变出什么来？”
2．介绍故事名称。
问：“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节
1．观察封面：
关键问：“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2．观察第一页：
问：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？洗澡还需要用到什么呢？”
“小猪会用什么洗澡呢？”
3．观察第二页：
问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
4．观察第三页：
问：“小猪准备洗澡喽，他还请来好朋友一起洗澡。看看是谁来了？”（观察课件动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。）
5．播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
过渡语：小动物开始洗澡了，小朋友想不想洗，我们一边唱一边洗吧。
6．观察第四、五页。
关键问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”
7．观察第六页。
问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。
三、交流经验，引发洗澡的乐趣
关键问：“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
四、游戏：追泡泡
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们一起玩“追泡泡”游戏。
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