活动目标
1、通过观察PPT感受小猪越长越大，越来越饿的程度，感受程度词叠加的含义。
2、根据画面猜测故事情节，进行‘吃掉了所有的？、所有的？、所有的？……’的句式仿编。
3、感受绘本故事的趣味性，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
活动准备
1、《一只很饿很饿的小猪》PPT。
2、大中小小猪纸偶
3、故事录音。
活动过程
一、出示一组小猪图片，引发联想。
（一）出示很小的小猪
师：咦，这是一只怎么样的小猪？
（二）出示长大后的小猪
师：这只小猪现在呢？
师；你们来猜猜看到底发生了事，让很小的小猪变得这么大？现在我们就来听听发生在这只小猪身上的故事吧。
二、结合PPT，欣赏并理解故事
（一）理解什么是“更加”
讲述故事至“吃光了所有的洗衣机。就这样，小猪又长大了，同时变得更加、更加、更加、更加、更加的饿。”
师：很饿很饿的小猪先吃掉了什么？
教师结合PPT和小猪纸偶帮助幼儿理解小猪越长越大，同时越来越饿的程度变化。
（二）理解什么是吃掉了所有的？
师：小猪溜到超市的时候，他吃光了什么？
师：小猪跑到街上，街上有哪些东西比洗衣机还要大，能让小猪吞下？
三、想象这种状态下的小猪后来会怎么样
（一）结合PPT讲述故事至‘于是小猪吃掉了所有的大山、所有的河流、所有的森林，所有的一切…
师：小猪不停的吃，完了以后又更加更加的饿，这样一直下去会发生什么事情呢？
这时，所有的东西都被吃掉了，世界上只剩下小猪和它大大的饥饿。
（二）结合PPT，完整的听故事录音
一只很饿很饿的小猪的故事接到这里了，世界上只剩下了小猪，也许还会发生更有趣的事情呢，到底会有什么有趣事儿回去后动动小脑筋发挥想象吧！
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