湖塘实幼培养幼儿良好生活习惯与生活能力的策略研究课题任务表
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姓 名
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顾雨晴
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研究时段
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时间:2017.9—2018.1
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个人课题研究计划
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1. 充分利用晨间活动时间，多种形式对幼儿进行习惯探讨。
2. 利用孩子喜爱的绘本故事潜移默化的影响幼儿。
3. 开展绘本与习惯相结合的课堂模式。
4. 撰写一篇有深度的课题总结。
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每月研究性教学活动
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9月
持续撰写本班幼儿的日常行为习惯并进行分析、思考。
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11月
本月开展有关习惯主题的绘本教育教学活动。
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1月
根据绘本与习惯展开撰写课题小结，深入探讨如何从日常教学中引出好习惯。
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每月研究性反思随笔
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撰写幼儿日常行为习惯思考，并公示在家长园地，家园联系齐助力。
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让绘本这种形式融入习惯主题教育中，让孩子自主生发、慢慢养成各种习惯并能爱阅读。
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根据自己的教育教学模式，挖掘日常教学中怎样引导幼儿养成好的习惯。
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每学期网站更新的研究动态
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1.上传课题任务表。2.发表一篇课题总结。3.开展绘本教育活动的课例资料。
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专题总结研究论文
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滋养习惯这颗种子——自主性
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个人课题研究小结
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爱阅读的孩子不会怎么样，但爱阅读的孩子一定会不一样——他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分书香气息，他们的心灵会充盈起来……
栽种者如何适时适宜地帮助其成长呢？我做了以下几点思考。
一、生活常规组织应生动有趣。
二、善于抓住时机，注重随机教育。
三、创设有益的环境，充分发挥绘本阅读的魅力。
五、重视表扬与奖励在良好生活习惯养成过程中的作用。
六、 重视家长工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。
习惯不是一朝一夕的事，是在循序渐进中慢慢形成的，只要我们持之以恒、锲而不舍地坚持常规培养，就一定能让我们的孩子养成良好的习惯，为孩子的未来发展打下坚实的基础，而自主性将成为成长浪潮中最坚实的碑石。
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