带孩子打开绘本阅读之窗
——绘本阅读兴趣和习惯培养的策略
撰写者：蒋甜甜
如果按照以前老套路的阅读活动，无非是老师说、幼儿听等填鸭式的教学方法，早已经不适应现代师生间要平等，教学互动等教育理念，而如今的孩子更加愿意表达内心的意愿，充满个性，这也要求老师要注重学习、更新自己的教育理念，用丰富多彩的阅读活动来进一步激发幼儿的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。
一、选择贴近幼儿生活经验内容的绘本故事
以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
首先，从幼儿的生活经验入手，选择易于引起幼儿共鸣的绘本，激发幼儿阅读的兴趣。孩子的生活经验虽然有限，但是与此内容相关的绘本中往往都能找到幼儿生活的影子，幼儿在阅读时倍感亲切，会被深深吸引。
《神奇的窗子》是一本关于祖孙之间深厚感情的绘本。小姑娘去探望爷爷奶奶，迎接她的是那扇神奇的窗子。那窗子里装满爱，装满魔法，引人入胜。在我跟孩子们共读的过程中，请孩子们跟奶奶一起玩用手捂住脸的 “躲猫猫”的游戏，欢笑声似乎把他们带回到了日常生活中与祖辈一起游戏的场景。爷爷用水龙头喷小姑娘的画面更是温馨有趣，孩子们完全沉浸在了祖孙嬉戏的欢乐氛围里了。再加之绘本的画面色彩丰富，构图巧妙,孩子们爱不释手。一有空，孩子们便去图书角津津有味地翻看这本书，百看不厌。这类绘本的阅读，帮助孩子提升了自己的生活体验，又反哺于生活,使生活更加丰富，更加会孝顺老人。
其次，内容有趣、想象力丰富的绘本往往更容易吸引幼儿的注意力。“阿罗系列”中，男孩阿罗凭借着一支画笔，画出了自己无数的梦想。这个系列的绘本，虽然没有丰富的色彩，但是简单的线条，大面积的留白给孩子留足了想象的空间，每一个故事都能紧紧抓住孩子们的心。故事时间“我与阿罗有约”成为最受孩子们期待的时刻。
好的绘本就是这样，站在孩子的高度去看世界，跟孩子一起分享这个有情有趣的世界。情能感人，趣则动心，使孩子们不由自主地被吸引，激起了阅读绘本的兴趣，并通过阅读走向更美好的人生。
二、创设良好的阅读环境，引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动。
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，孩子看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的，在我班的“悦读吧”里合理地摆放了软垫子、触手可及的图书，在墙壁上还有绘画制作的图示，提醒大家阅读区应该遵守的常规，营造出安静的阅读氛围。这样的一种环境氛围，隐性地、温馨地提醒每一个来“悦读吧”的孩子进行阅读活动时要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。
另外，幼儿园为孩子提供了温馨的绘本管，里面绘本不胜其数，按照各个年龄阶段进行分类，粉色和绿色的装饰，让孩子们已进入绘本馆便不想出来，每个小朋友选择自己喜欢的绘本进行阅读，有的坐在沙发上、有的坐在软垫上、有的和好朋友背靠背。阅读完一本，小朋友们相互之间会进行交流并互相分享自己阅读的故事。大家保持这相对安静的状态，不影响其他小朋友进行阅读，并且每次看完图书都可以进行按序归还并摆放整齐。长此以往，孩子们不仅爱上了绘本，并且在阅读的过程中学会了互动、学会了分享、还学会了有序摆放。
三、家园合作，在潜移默化中培养幼儿良好的阅读习惯
培根曾说过：“习惯是人生的主宰”。确实，良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终生，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。对于幼儿来说，当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在老师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
适宜的绘本容易激发幼儿阅读的兴趣，但是幼儿的兴趣也是非常容易转移的。我们通过巧妙地安排，家园同步，每日设罝阅读时间，持之以恒地引导孩子进行阅读,长此以往，孩子们必然能够养成良好的阅读习惯。
本学期我园引进“飞凡教育”进行绘本借阅，每周小朋友都可以免费借阅自己喜爱的绘本进行亲子阅读，在一系列的亲子阅读活动中家长也越来越重视孩子阅读习惯的养成了。我们鼓励家长进行亲子阅读，利用孩子每天睡前时间进行阅读。一段时间下来，许多家长都反映，晚上如果不看书讲故事，孩子都不肯睡觉。我们经常进行阅读分享，鼓励孩子与孩子之间进行分享，孩子们非常乐意将自己读到的绘本介绍给大家，与大家共享自己阅读的喜悦。同时，我也鼓励孩子将在园内读到的好书回家与爸妈分享，孩子们分享的积极性很高呢！
绘本为孩子们打开了一扇认识世界的窗户。为孩子提供适宜的绘本，激发孩子阅读的兴趣；同时,持之以恒地有效引导，家园同步，共促幼儿良好阅读习惯的养成；再通过“演”、“玩”等途径进行绘本的再阅读，延伸了幼儿阅读的广度和深度。通过多种策略对中班幼儿绘本阅读的兴趣和习惯的培养进行探索，取得了明显的效果。如此，我们持之以恒地有效引导，习惯成自然，幼儿渐渐养成了良好的阅读习惯。
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