中三班幼儿生活习惯与生活能力问卷调查数据统计
|
调查项目 生活与卫生习惯
|
棒
★%
|
有进步
▲%
|
继续努力 ●%
|
|
1.每天能按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
|
30％
|
60％
|
10％
|
|
2. 喜欢参加体育活动。
|
70％
|
20％
|
10％
|
|
3. 不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
|
45％
|
30％
|
25％
|
|
4. 常喝白开水，不贪喝饮料。
|
55％
|
30％
|
15％
|
|
5. 知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
|
20％
|
50％
|
30％
|
|
6.. 每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。
|
65％
|
20％
|
15％
|
|
调查项目 生活自理能力
|
|
|
|
|
1．能独立进餐，保持桌面干净，会正确的使用餐具。
|
30％
|
40％
|
30％
|
|
2. 自己穿脱衣服、鞋子。
|
37.5％
|
25％
|
37.5％
|
|
3. 自己收拾整理自己的玩具物品。
|
25％
|
50％
|
25％
|
|
4. 大小便能够自理，便后能整理衣服。
|
70％
|
15％
|
15％
|
|
调查项目 安全行为
|
|
|
|
|
1．上下楼不拥挤。
|
37,5％
|
25％
|
37.5％
|
|
2．知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关。
|
33.3％
|
33,3％
|
33.5％
|
|
3. 知道不能把异物塞进鼻子、耳朵里。
|
47.5％
|
47.5％
|
20％
|
|
4. 遵守交通规则。
|
45％
|
10％
|
45％
|
|
5.外出游玩不乱跑，跟紧家长。
|
32.5％
|
35％
|
32.5％
|
|
调查项目 自我保护
|
|
|
|
|
1. 在家不随便给陌生人开门。
|
85％
|
10％
|
5％
|
|
2. 知道简单的逃生方法。
|
40％
|
55％
|
20％
|
|
3. 了解身体主要器官的功能及重要性以及简单的保护方法。
|
60％
|
30％
|
10％
|
|
4. 遇到突发情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话
|
45％
|
40％
|
15％
|
|
调查项目 家庭、公共场所礼仪
|
|
|
|
|
1．具有文明的语言习惯。
|
80％
|
15％
|
10％
|
|
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
|
30％
|
40％
|
30％
|
|
3. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
|
45％
|
10％
|
45％
|
|
4. 幼儿在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。
|
10％
|
40％
|
10％
|
|
（数据统计分析要求：从调查表统计看，孩子在哪些生活习惯与生活能力方面还比较薄弱，寻找原因并加以分析，一个班完成一份）
别说是孩子，就是大人，许多人也有不喜欢收拾东西的习惯。所以我们不要把这看成是个人不拘小节的小问题，这种坏习惯的形成，会给今后的工作、学习、生活带来麻烦。与其将来让孩子整天生活在一个乱糟糟的环境里，或者是把许多时间都浪费在找东西上，还不如从小就注意培养，使孩子尽早养成收拾东西的好习惯。
1.教宝宝自己收拾
由于孩子年龄小，理解语言的能力和手的精细动作，发展得不够好，以下这些方法可以结合他的水平来使用，实在学不会的，可以等一等再用，大人要多帮忙。现在还不能很自觉地收拾玩具是可以理解的。
教会他收拾玩具的方法，什么玩具放在哪儿，怎样装才能全装到盒子里。
给他固定的玩具柜一个地方，让他专门摆放玩具。许多父母喜欢给孩子一个大桶或大筐，让孩子把玩具全部丢在里面，如果孩子想要某一样玩具时，得把整桶整筐的玩具全部倒出来找，这样不利于孩子好习惯的养成。
要经常让他收拾，不能三天打渔两天晒网，否则很难形成习惯，收拾时能做到多少，就多少，大人还要适当的帮忙。
当孩子因为乱放玩具找不到时，父母不要急着帮他找，要让孩子感受一下不收拾玩具的后果，然后再帮他找，同时趁机教育他把玩具分门别类地整理、收拾好。
2.我们必须教育宝宝：“你有家，玩具也有家。”让他从中了解归属感的意义，并激发宝宝的同理心，让他知道：“我回家，玩具也要回家，不然在外面很可怜。”
有时可以和他一起比赛收拾玩具，看谁收拾得又快又干净。那个收拾得又快又干净的人有奖(奖他喜欢的东西)，这个办法当然是激将法，用奖励来鼓励。
也可以找几个大小差不多的纸盒，外面糊上花纸，玩具只要分类放在里面就可以，不一定码放整齐。
宝宝只要收拾、装盒，至于收拾的结果如何，先暂时不要管，先表扬!
|
|||
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001113号