湖塘桥实验幼儿园大班级组幼儿生活习惯与生活能力问卷调查数据统计
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调查项目 生活与卫生习惯
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棒
★%
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有进步
▲%
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继续努力 ●%
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1..主动整理玩具，保持环境卫生。
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55％
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35％
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10％
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2.知道饭前便后七步洗手法洗手。
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65％
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30％
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5％
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3.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
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40％
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40％
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20％
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4.懂得简单的疾病预防与治疗知识。
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20％
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24％
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56％
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5.知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。
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75％
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25％
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0％
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6.自觉保持自身的清洁(能够主动洗澡，换洗衣裤等)。
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60％
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40％
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0％
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调查项目 生活自理能力
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1.作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为，能独立进行睡前及起床后的整理。
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55％
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45％
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0％
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2.大小便能够自理，便后能整理衣服。
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15％
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85％
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0％
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3.能够主动整理室内外环境卫生。
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50％
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40％
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10％
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4.学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
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30％
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50％
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20％
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能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
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30％
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50％
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20％
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调查项目 安全行为
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1.认识有关的安全标识。
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55％
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30％
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15％
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2.主动遵守交通规则。
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90％
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10％
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0％
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3.知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩。
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95％
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5％
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0％
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4.上下楼不拥挤，不用棍棒打闹。
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80％
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20％
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0％
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5.离家离园时主动向家长或老师打招呼。
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85％
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15％
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0％
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调查项目 自我保护
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1.知道遇到危险时要尽快告诉成人。
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85％
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15％
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0％
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2.知道简单的逃生方法。
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45％
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35％
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20％
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3.知道正确使用工具，避免锐器造成伤害。
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55％
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35％
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10％
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4.了解身体主要器官的功能及重要性，隐私部位不让别人随意摸，并了解简单的保护方法。
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75％
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25％
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0％
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调查项目 家庭、公共场所礼仪
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1.知道长辈都上桌后方可开餐，文明夹菜、使用筷子。
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55％
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35％
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10％
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2.知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
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75％
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15％
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10％
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3.知道如何正确的乘坐交通工具(主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……)
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60％
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25％
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15％
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4.在公共场所不大声喧哗，学会排队，不在马路上追逐打闹。
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65％
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30％
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5％
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5.了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、 “请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。
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45％
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40％
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15％
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6.学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节(学说道别语言:“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。)。
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30％
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55％
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15％
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7.知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你的事情。
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15％
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45％
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40％
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家庭是幼儿最早接受教育的场所，父母是孩子最早教育的老师，请您谈谈您是如何在生活中培养幼儿良好生活习惯及提高生活能力的？
1、要求孩子做到的，父母一定要先做到。
2、“从善如登，从恶如崩”，孩子良好习惯的养成非一日之功，要在生活的点点滴滴中慢慢养成，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。
3、合理地解释并引导孩子所见的不礼貌不文明等现象。、
4、引导生活卫生习惯较薄弱的幼儿多与生活卫生习惯较好的幼儿一起游戏，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。
5、我们可以把生活自理技能设计成有趣的情景故事，形象的儿歌，让孩子在看看、说说中理解内容，懂得粗浅的道理，从而掌握动作技能。
6、我们应尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，多用榜样、表扬、鼓励等方法，发挥他们的主动性和积极性，将培养幼儿良好的生活习惯贯穿于一日活动中。
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