姓  名　　

蒋甜甜　　

研究时段　　

时间:2017.2—2017.6　　

个人课题研究计划　　

1.利用每天晨间谈话和周末评价，对孩子进行行为品质的教育。　　

2.利用调查表，定期对班内孩子的生活习惯和生活能力进行调查与评估。　　

3.利用多媒体、生活中的事件加入到课间活动中，潜移默化地教导孩子。　　

4.利用绘本故事，潜移默化地影响孩子的行为习惯。　　

每月研究性教学活动　　

3月：　　

本月实施《户外活动讲秩序》主题行为教育活动　　

4月：　　

本月开展绘本《还是一团糟》教学活动　　

5月：　　

根据调查表比较薄弱环节——有始有终完成一件事，这一方面进行个案跟踪式的观察记录，寻找良好的策略研究。　　

每月研究性反思随笔　　

1.针对主题行为教育《户外活动讲秩序》进行晨间谈话、周末评价总结并做好记录。　　

2.《小班级组幼儿生活习惯与生活能力问卷调查表》本班调查20名幼儿。　　

1.本月进行《幼儿生活习惯与生活能力问卷调查》数据统计，进行从调查表统计看，孩子在哪些生活习惯与生活能力方面还比较薄弱，寻找原因并加以分析。　　

2.开展绘本教学《还是一团糟》并撰写反思。　　

跟踪一名幼儿完成“良好生活习惯培养或生活能力”的个案跟踪式记录。　　

每月网站更新研究动态　　

主题行为教育《户外活动讲秩序》进行两篇晨间谈话、两篇周末评价总结、一篇心得已在网上发布。　　

绘本《还是一团糟》教案已在网上发布。　　

个案跟踪记录已在网上发布。　　

专题总结研究论文　　

《幼儿专注力的培养》　　

个人课题研究小结　　

本学期围绕“培养幼儿良好生活习惯与生活能力”本班开展了以下活动：　　

一、主题行为教育　　

一个月开展一次针对性的行为习惯培养，每周举行2次晨间谈话　　

以及周末总结娱乐评价。根据孩子的表现，及时进行调整谈话内容，对于孩子的进步行为进行及时的鼓励和引导，起到榜样作用。　　

二、绘本故事教学　　

    结合当月的主题《不扔垃圾环境美》，开展绘本阅读活动。《还是一团糟》内容简单易懂，画面会写可爱，适合孩子们月度，易于理解，萌发爱护环境的意识，发挥想象和创造力进行变废为宝。　　

三、调查表量化分析以及个案追踪　　

小班在本学期完成了幼儿行为习惯调查表，并进行了记录和数据　　

统计，并进行数据分析，针对较为突出的问题提出良好的解决策略，并进行个案追踪记录。