大班综合活动：《蛀牙王子》

执教者：谈苑　　

设计意图：　　

    班里的孩子现在正是换牙的年龄，所以学习如何保护牙齿对他们来说非常重要。《蛀牙王子》故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，这个活动通过故事告诉孩子们不爱护自己的牙齿会有什么样的后果，还告诉孩子们怎么来保护自己的牙齿，让孩子逐渐养成主动保护牙齿的好习惯。　　

活动目标：　　

1. 了解保护牙齿的方法以及正确的刷牙方法。　　

2.看图阅读刷牙的顺序，尝试学习用正确的方法刷牙。　　

3．养成良好的用牙习惯和科学的饮食习惯。　　

活动准备：　　

1. 经验准备：幼儿能够独立刷牙。　　

2.物质准备：与故事匹配的PPT课件；人手一把牙刷会、一个刷牙杯、一支牙膏、一块毛巾；每组一套操作材料。　　

活动过程：　　

   一、绘本导入，吸引幼儿注意。　　

“今天，老师给大家带来了一本书，书的名字叫《蛀牙王子》。”　　

“什么是蛀牙？”“为什么会有蛀牙？”　　

二、阅读绘本，了解故事情节　　

1.一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观察和理解。　　

师：小王子最爱吃什么？蛀牙以后应该做什么？补好牙以后小王子又是怎么做的呢？　　

2.幼儿操作，帮助王子想出预防蛀牙的方法。　　

假如你是医生，会对蛀牙王子说什么？（出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围，将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里）　　

三、看图讲述，学习刷牙方法　　

1．幼儿按照顺序，完整讲述刷牙的方法。　　

重点提问：“这是什么图？”“图上告诉我们什么信息？”　　

教师小结正确的刷牙方法。　　

2.幼儿学习用正确方法刷牙。　　

幼儿拿自己的牙刷、牙膏，尝试按正确方法刷牙。　　

“刷牙时还要注意什么？”　　

四、联系生活，养成良好习惯　　

1.阅读绘本，了解事情的发展。　　

提问：听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢？　　

2.帮助幼儿养成良好习惯。　　

“国王和王后是怎么样帮助王子的？”　　

“王子后来怎么样了？”　　

你们在生活中需要怎么保护自己的牙齿呢？

活动反思：　　

   绘本中的主角就叫蛀牙王子，他非常爱吃糖果，并且吃完糖果还不刷牙，因此有了好多蛀牙。后来牙医告诉蛀牙王子保护牙齿的方法，如：饭后要漱口等。还教给蛀牙王子一首刷牙歌，从此蛀牙王子养成了爱护牙齿的好习惯，再也没有蛀牙了。班里有很多孩子平时也非常爱吃糖果，每次牙医检查很多孩子都有很多颗蛀牙，现在他们已经开始换牙，如果换好的恒牙再不注意保护，又会有蛀牙，因此这时候告诉他们保护牙齿的方法非常重要。　　

　　在活动的过程中我采取了让孩子们自主阅读的形式，在孩子自主阅读时，我一边进行简单的提问，以提醒孩子认真仔细的阅读画面。孩子说出答案时并让孩子说出在什么地方看书，能否跟同伴进行分享，加深记忆。　　

在分段讲述故事时，我提供分段讲述的图片，这样孩子更加直观的观察。　　在活动中，通过阅读的三步骤，孩子们很大程度上提升了幼儿的认知能力和语言表达能力。并侧面的引导了孩子们养成阅读的好习惯。孩子参与活动的主动性也较高，在已有的经验上又进一步的提升。　　

在活动的第三环节，我请幼儿按照图片顺序，完整讲述刷牙的方法。然后请孩子们动起来，亲身参与，拿出提前从家里带来的洗漱用品，一边看着图片一边学习正确的刷牙方法，带动了孩子们的积极性。刷完牙我请幼儿讲述需要注意的地方，孩子们参与后回答也变得更有针对性。