户外活动讲秩序 主题行为教育记录表
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执教者：石先菊
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班级：小四班
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教育
目
标
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1.帮助幼儿巩固正确玩木质联合器械的方法。
2.形成自我保护意识，掌握一定的自我保护能力。
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活动形式：晨间谈话
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活动时间： 3 月 16 日（第 五 周）
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主题名：户外活动讲秩序
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互 动 记 录
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该行为教育话题来源
孩子们在玩走小桥、爬梯时常常出现不愿排队等候的现象，走完了总是喜欢反过来再走；有的孩子喜欢拉着旁边的链条使劲摇晃进行捣乱；爬高梯时会东张西望地看着别人，有的会躲在里面叫喊着或者拉拉别人的脚，不愿出来等等。
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晨间谈话过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
1.你们都喜欢玩草地那边的走小桥和爬高梯是吗，那我们在玩这些器械时应该注意些什么呢？
王梓烨：要小心点，不要摔下来。
石老师：怎样玩才不会让自己摔下来呢？
苏歆玥：两个手抓紧紧的爬，就不摔了。
石老师：嗯，你的方法不错。除了小手抓紧还要注意些什么？
陈熙焜：不要挤，一个跟着一个爬。
石老师：是的，不推也不挤一个跟着一个爬。
2.爬上去的小朋友怎样才能安全的爬下来呢？
郭语馨：看看下面，慢慢的下来。
仲毅：看看脚踩在哪里。
马若琳：看看有没有小朋友的手在脚下。
石老师：是的，小朋友在玩的时候不仅要两只手抓紧、脚踩稳、眼睛也要看好，下面的小朋友不能拉上面小朋友的脚，上面的小朋友也不能踩到下面小朋友的手这样很危险。
3.走小桥时，怎样才能安全玩呢？
张予成：两脚踩好木板慢慢走。
宋俊毅：手也要分开抓好两边的扶手。
石老师：脚踩稳木板、手抓好扶手，保护好自己的身体不受伤害。
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户外活动讲秩序 主题行为教育记录表
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执教者：石先菊
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班级：小四班
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教育
目
标
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1.通过评价总结幼儿一周户外活动情况，提高孩子安全游玩的认识。
2.积极鼓励幼儿遵守户外活动秩序，培养幼儿自我保护能力。
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活动形式：周末总结评价
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活动时间： 3月 24日（第 六 周）
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主题名：户外活动讲秩序
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互 动 记 录
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总结评价过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
出示照片1（幼儿爬木梯时拥挤的画面），照片2（有序走木桥）
1.你们觉得照片中的小朋友这样玩会怎么样？
盛昕玥：不好，小朋友会撞倒的。
石老师：怎么玩才不会发生这样的事？
盛昕玥：排好队，不能挤。
2.这张照片中的小朋友怎么玩的？
季煜好：他们排好队过桥。
石老师：是的，他们排好队一个一个走的。走完的小朋友又去后面排队，没有人两边都走，也没有人拉旁边的链条。如果我们发现不遵守秩序的情况，大家都要相互提醒哦。
3.最近几天户外活动时有没有小朋友们做危险的动作呀？我们来说说看。
曹昕媛：承炎楠每次都爬的很高，还大声叫。
唐晨杰：我走木桥时，时雨婷把踩脚板推出去了，差点害我摔跤。
石老师：承炎楠能爬的高高是可以的，只要稳稳的爬就好，但是不能大声乱叫，这样会影响其他小朋友活动。时雨婷，上次我们就说过别人玩的时候不能搞破坏，看来你没有记住哦，下次可不能这样，如果再有搞破坏的小朋友就停止她游戏一次。
现在，我们按小组来给安全有序户外活动的小朋友奖励大拇指和小红花，然后贴在评价栏上，比比谁的花儿最多。
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