户外活动讲秩序 主题行为教育记录表（样式一）
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执教者：石先菊
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班级：小四班
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教育
目
标
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1.通过谈话，使幼儿懂得活动中不正确玩法会对自己或他人造成伤害，逐步培养幼儿的安全意识。
2.活动过程中，学会与同伴交流、合作，初步培养幼儿的合作意识。
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活动形式：晨间谈话
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活动时间： 3月 2日（第 三 周）
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主题名：户外活动讲秩序
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互 动 记 录
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该行为教育话题来源
1.户外活动玩滑滑梯时，小朋友们经常发生推挤的事件，而且前面一个小朋友还没有滑下去，后面的孩子就迫不及待的冲了下去。
2.玩滑板或是其他单独的器械时，因为是一半一半分开玩的，有的小朋友玩了一会没了兴趣就会去抢其他小朋友的玩具。
3.有的孩子动作协调能力较弱，在走轮胎的时候走的很慢，后面的小朋友就很着急，想也不想的就推开了他，导致同伴受伤。
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晨间谈话过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
一、导入谈话主题
1.我们来说一说：人多的时候应当怎样玩滑梯？为什么？
季煜好：“排好队，一个一个玩。”
宋俊毅：“要屁股坐着滑下来，不能趴着滑滑梯。”
孔钰瑶：“不能在滑滑梯上打闹，会受伤的。”
蒋佩琪：“不能堵在滑滑梯上不滑下去。”
石老师：“是的，这几位小朋友说的都很对，都能记住老师说的话。老师希望你们记住了也要好好遵守，如果哪个小朋友没有做到，我们大家都要相互提醒他（她）哦。”
2.在户外活动时，想和其他小朋友分享玩具应该怎样做才是正确的？
黄偲祺：“应该和小朋友商量。”
石老师：“怎么商量呢？”
黄偲祺：“这个玩具可以让我玩一会儿吗？”
石老师：“嗯，这样说很有礼貌。可是，如果那个小朋友不同意给你玩该怎么办？”
刘亿乐：“我要玩，就不给你。”
黄偲祺：“那我们交换玩具玩可以吗？”
石老师：“黄偲祺小朋友很有办法，当我们想和其他小朋友玩同一个玩具的时候，一定要先商量，并且要经过别人的同意，如果别的小朋友不同意，你可以继续想想其它办法，或者和他交换玩具。”
3.我们在活动时应该怎么保护自己？不让自己受伤也不让同伴受伤？
朱瑾萱：“不要在场地上乱跑，会摔跤的。”
章依可：“人多的时候不要去挤，会让自己受伤的。”
沈昕雨：“走路时不要用手推别人”
石老师：“老师相信你们都知道，我们不仅要保护好自己，而且要保护好我们的同伴，让我们大家都不受伤，每天都能开开心心的一起活动、游戏。”
通过短短十分钟的谈话，让小朋友对户外活动的秩序有了初步的了解，使他们知道：即便是玩也要讲秩序，遵守规则；同时让少数喜欢用武力解决问题的小朋友再次学习了友好交往的基本方法，并强调他们的错误之处。最后告诉孩子，在活动中我们不仅要保证自己的安全，还要保护其他小朋友的安全。
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户外活动讲秩序 主题行为教育记录表（样式二）
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执教者：石先菊
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班级：小四班
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教育
目
标
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懂得保护自己，也能保护他人，在游戏时，知道互帮互助并能做到遵守纪律。
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活动形式：周末总结评价
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活动时间：3 月 10 日（第 四 周）
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主题名：户外活动讲秩序
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互 动 记 录
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总结评价过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
一、结合实际，评价行为
观看几张照片（教师在晨间户外活动时拍的）
第一张：小朋友一个接着一个排着队在老师带领下向操场走去。
第二张：许多小朋友围在滑梯口挡住滑下来的小朋友。
第三张：几个小朋友在拉扯一个滑板。
师：请大家来说一说，你看了照片上的情景以后觉得这些小朋友的行为怎样？
幼1：第一张照片上的小朋友做的很好，我们就要一个接着一个排队走。
幼2：第三张照片上的小朋友这样做是不对的，不能抢玩具。
师：谁来说说第二张小朋友做的对不对？
幼3：他们没有从滑梯口往上爬是对的。
师：谁有不同的想法？
幼1：好多人围在滑梯口挡住了那个小朋友，他下不来。
师：还会怎样？
幼2：滑下来的小朋友还会撞倒下面挤在那的小朋友。
教师小结：我们能够做到有序排队，滑滑梯时也要有序不拥挤，才会保证自己和同伴的安全；玩玩具时更要学会和同伴商量、互相谦让，才能使大家玩的更开心。
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