户外活动有秩序 主题行为教育记录表
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执教者：邵雪晴
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班级：小五班
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教育
目
标
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1． 小朋友玩摇摇椅时，知道不靠近摇摇椅，防止撞伤。
2． 学习正确的滑滑梯玩法。
3． 通过交流分享，增加孩子的自我保护意识。
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活动形式：晨间谈话
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活动时间：3 月 14 日（第 五 周）
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主题名：户外活动有秩序
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互 动 记 录
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该行为教育话题来源
孩子们最喜欢玩大型玩具，特别是摇摇椅和滑滑梯，摇摇椅存在的隐患就是摇摇椅上下摇动时，两边的空间较大，由于场地限制，有时一不注意会撞到摇摇椅上。滑滑梯由于孩子们敢于创新的想法，变成我们老师最害怕的安全隐患，头朝下往下滑，造成的伤害及其大。由于小班孩子自我控制力差，因此，孩子自我保护意识以及安全知识就需要不断提醒和教育。
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晨间谈话过程中师幼对话
我把唐赟晰拉到我的身边，因为孩子比较胆小，我就抱着她面对小朋友说：“唐赟晰，你喜欢玩摇摇椅吗？”
孩子看了看我，摇摇头…
唐赟晰：“我今天哭了。”
邵老师：“为什么会哭？告诉小朋友和老师呢！”
唐赟晰：“我没有坐稳，晃起来的时候，我害怕就摔倒了，我就哭了！”
邵老师：“哦，这样啊！小朋友，你们说，玩摇摇椅时，怎样才不会让自己摔倒呢？”
孩子们纷纷说：“抓紧椅子、和旁边的小朋友手拉手…”
邵老师：“你看，小朋友帮你想了这么多的好办法，下次我们去玩摇摇椅时，试试这个好办法，行吗？”孩子点了点头。
又把邱惠娴拉到我的身边，她是个比较独立自主的孩子，“今天，你哭了吗？”点了点头。“为什么你会哭呢？”
邱惠娴：“我玩滑滑梯的时候，撞到头了！我头朝下滑下来的，我还没准备好，周涵予就把我推下来了！”
邵老师：“周涵予做的不对，等会儿你去和他说做错了，和你道歉！滑滑梯时，不是应该脚朝下，怎么会是头朝下滑下来呢？”
邱邱知道自己做的也不对，低下了头头。邵老师：“小朋友，你们说我们应该要怎样滑滑梯呢？”“别人滑滑梯时，其他小朋友要怎么做呢？能不能去推别人呢？”大家都摇摇头。
邵老师：“当我们玩游戏的时候，我们要学着保护好自己，也要保护好其他小朋友，这样就不会发生撞到头，摔倒这么危险的事情。明白了吗？”
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户外活动有秩序 主题行为教育记录表
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执教者：邵雪晴
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班级：小五班
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教育
目
标
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1. 户外活动时，同伴之间知道互相帮助，互相提醒。
2. 给予懂得保护自己和别人的孩子表扬，激励孩子。
3. 回忆一周内所做的事情，初步培养孩子自己解决问题的能力。
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活动形式：周末总结评价
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活动时间：3 月17日（第 五 周）
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主题名：户外活动有秩序
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互 动 记 录
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总结评价过程中师幼对话
邵老师：“出去玩的时候，小朋友都学会保护自己和你的朋友了吗？”
王隽呈：“我出去玩的时候，摔跤了！”
邵老师：“哦？怎么回事？和大家说说。”
王隽呈：“小朋友都在前面，我去追他们的。”
邵老师：“你的速度比别人慢吗？有人提醒他要紧紧跟着，一个接着一个走吗？”
大家都摇摇头。
周栖杭：“我看到孟祥锐爬高，我提醒他不能爬高。我告诉他会摔倒的。”
邵老师：“真棒，你做的是对的，你们觉得周栖杭做的对吗？为什么？”
孩子们都说：“为了不让他摔倒。”
邵老师：“是的，我们小朋友就要像周栖杭一样，看到别人跑快了，或者掉队了，或者做一些危险的事情，都要去提醒他，让他知道为什么要这么做，这么做会发生什么危险的事情。以后我们一起来发现，保护好自己，也保护好别人，相信你们能做到的。”
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