户外活动讲秩序 主题行为教育记录表
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执教者：蒋甜甜
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班级：小一班
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教育
目
标
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知道正确玩滑滑梯的方法，理解“一个跟着一个”的含义，做到安全开心地进行户外游戏。
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活动形式：晨间谈话
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活动时间： 3 月 7 日（第 四 周）
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主题名：户外活动讲秩序
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互 动 记 录
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该行为教育话题来源
由于大型器械深受孩子喜爱，但是如果孩子们玩耍的方式不当，就会存在着诸多安全隐患。由此我进行了这次谈话，为了提高孩子自己的自控能力、游玩秩序和自我保护意识。
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晨间谈话过程中师幼对话
老师：昨天老师发现有小朋友抱着其他小朋友准备从最高的滑梯滑下来，小朋友们你们觉得这个行为怎么样？为什么？
幼儿：这样不好！这样很危险！滑滑梯那么高，而且很小，抱着的话会摔下来！摔下来会受伤会流血，要去医院呢……
老师：大家说得很对！滑滑梯很窄，三位小朋友抱在一起滑下来的话，很容易从滑滑梯上面摔下来，这样不仅别人会受伤，自己也会受伤！
老师：小朋友都很喜欢玩滑滑梯，但是小朋友们知道应该怎样正确玩滑滑梯吗？
幼儿：上滑滑梯的楼梯要排好队上去！不能从滑滑梯上往上爬，会被滑下来的小朋友踢到的！不能推别的小朋友，要一个个滑下来。
老师：怎样叫一个一个滑下来？
幼儿：一个跟着一个就是，前面有小朋友，我就排队等一等，前面的小朋友滑下去了以后我再滑。不能抱在一起，这样大家都会受伤！
老师：我们在户外活动的时候，遵守这些正确玩游戏的规则，才能开心安全地玩耍。
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户外活动讲秩序 主题行为教育记录表
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执教者：蒋甜甜
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班级：小一班
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教育
目
标
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1、学会正确玩滑滑梯
2、做到安全跨越轮胎
3、合作完成户外游戏
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活动形式：周末总结评价
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活动时间： 3 月 10 日（第 四 周）
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主题名：户外活动讲秩序
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互 动 记 录
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总结评价过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
老师：在上次的滑滑梯事件以后，小朋友们踢了很多安全玩滑滑梯的建议，这周在玩滑滑梯的时候没有发生其他危险的行为，安全玩滑滑梯的本领大家都学会了。
老师：本周小朋友们还练习了在轮胎上行走，小朋友的平衡能力有很大的提高，但是，在轮胎上行走也有一定的困难，谁来说一说？
幼儿：我站不稳，会摔倒。有的时候别人会推我，然后我们就都摔到了。
老师：谁有办法来解决这些困难？
幼儿：我们的手臂要打开，这样就可以站稳了。在轮胎上面，我们要离前面小朋友远一点，靠太近的话就容易推到别人。如果站不稳，就可以跳到轮胎洞洞里，就不会摔了。
老师：首先我们要勇敢地站稳，然后双手打开保持平衡，和其他小朋友保持一个轮胎的距离，慢慢跨过去。一旦站不稳，就跳进轮胎洞洞里。这样就可以避免自己摔倒，也保护了其他小朋友。
老师：这学期，我们和小二班小朋友一起玩户外游戏，玩的过程中遇到了什么困难？
幼儿：他们会抢我的玩具。我们在收拾玩具的时候，他们不帮我。他们把瓶子踢倒了也不捡起来……
老师：大家一起玩的确会遇到矛盾，那怎么去解决呢？
幼儿：玩具要大家一起分享，轮流玩。收拾玩具的时候，要大家一起收，因为大家一起玩的。瓶子踢倒了要提醒那个小朋友扶起来，或者谁看到就要扶起来，不然就没法玩了。
老师：大家在一起玩，首先，我们自己要做到一起合作一起分享。我们可以提醒别的小朋友也要这么做，这样才能够玩得很开心，而且也可以教导更多地好朋友。
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