|
执教者：谢丽玲
|
班级：中三班
|
教育
目
标
|
1.通过晨间谈话活动，让幼儿了解花草树木对我们的重要性。
2.懂得爱护花草树木，提高环境保护意识并养成良好的行为习惯。
|
|
活动形式：晨间谈话
|
|||
|
活动时间：2月28日（第 二 周）
|
|||
|
主题名：花草树木要爱书
|
|||
|
互 动 记 录
|
|||
|
该行为教育话题来源
本周开展主题活动《我找到了春天》，围绕主题活动孩子们在欣赏、感受春天的美景同时，但很多小朋友在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们，甚至个别孩子每次在园内户外散步时会发现个别孩子蹲在那里採一些小绿叶，孩子也许是一时兴起用来当娃娃家。我们教师需要有意识潜移默化地教育孩子知道花草树木不仅对我们仅有的欣赏价值，还有其他的重要性，从而从晨间谈话中激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。
|
|||
|
晨间谈话过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
一、导入谈话主题
1.说来说一说你觉得我们校园里哪一处最美丽，为什么？
幼1：进校门口的草地上，哪里有许多好玩的，五颜六色的轮胎，还能攀爬、钻洞。
幼2：我们做操回来的路上很漂亮。
师：你能说说美在哪里？
幼2：因为滑滑梯那里开了许多小花。
幼3：小花还会在天上飞，我也觉得那里漂亮。
师：还有谁也有同样的想法（幼儿都举起了手）
教师小结：原来这么多小伙伴认为那里漂亮，因为有花儿的地方大家就觉得很美。
二、讨论图片，感受花草树木的重要性。
1.观看2张图片
第一张：早上人们锻炼，花草树木能使空气清新。
第三张：果树能结果实。
师：从图片中你观察到了树木给我们带来了哪些好处？
幼：老人在公园锻炼，公园有许多树，空气好
幼：花很香，闻了心情就很好。
幼：桃树开花了会结桃子的。
教师小结：树木能给我们带来这么多好处，除图片外，树木还能给我们带来哪些好处呢？
幼：人们还能在树荫下乘凉；庄稼可以给我们粮食......
教师小结：树木给我们带来这么多好处，我们要爱护花草树木，不能随便采摘，做个保护环境的小卫士。
|
|||
花草树木要爱护 主题行为教育记录表（样式二）
|
执教者：谢丽玲
|
班级：中三班
|
教育
目
标
|
知道花草树木要爱护，自己能做环保小卫士“看到破坏花草树木的人们能有礼貌的提醒”。
|
|
活动形式：周末总结评价
|
|||
|
活动时间：3 月3 日（第三周）
|
|||
|
主题名：花草树木要爱护
|
|||
|
互 动 记 录
|
|||
|
总结评价过程中师幼对话（适当筛选，对话呈现，体现教师有质量的引导语言）
一、结合实际，评价行为
观看几张照片（教师在园户外散步时拍的）
第一张：小朋友排着队在老师带领下观赏花朵。
第二张：很多小朋友围在一起看花朵。
第三张：散步时，有个别小朋友在採树叶。
师：请小朋友来说说你看了以后，能说说这些小朋友的行为怎样？
幼1：第一张图片小朋友做的很好，我们在散步时就应该排好队，在远处看花。
幼2：第三张图片小朋友这样做是不对的，小树叶刚长出了不能去採。
师：谁来说说第二张小朋友们做的对不对？
幼3：他们没有採花是对的。
师：有谁有不同意见吗？
幼1：我们上次好多人围在那里，人太多了。
师：人太多了会怎样？
幼2：人太多围在一起走来走去，挤来挤去就把花瓣弄掉下来的。
教师小结：花草树木是我们的好朋友，大家都知道花草不能采摘、不践踏，但是我们在观赏的同时也要文明有秩序地观赏，不摇树、不压枝。
|
|||
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001113号