阅读着、讲述着、快乐着
大二班撰稿
经过小班、中班两年的幼儿园生活，大班的小朋友们已经能够较准确的运用连贯的普通话进行交流，表达出自己的个人见解。由此我们注重幼儿故事讲述能力的培养，以发展幼儿完整的表述能力。于是我们在区域角中重点创设了语言区，如在故事《梨子小提琴》阅读区中，我们把故事图片放大，涂上鲜艳的色彩并结合简单的文字，为幼儿营造一个轻松的阅读氛围。幼儿通过看图讲故事感受到了故事的魅力，提高了幼儿对图片的观察能力和语言表达能力。同时，我在区角中还投放了一些表演的动物头饰，幼儿在故事表演中相互配合、相互合作，孩子们的合作意识也得到了增强。语言区的创设给孩子们提供了自由讲述的平台，给老师提供了轻松教学的舞台。
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