大手拉小手   我们共长大

课程改革带着追求与创新的教育理念，带着崭新的课程理念向我们走来，强烈地冲着我们原有的教育体系，也撞击着我们原本固守的一些理念和行为。为了进一步走近课程改革，体现课程的综合性、创新性，从11月21日至11月27日，从劳动、学习、生活、情感等方面着手，我园十二个班级自由组合开展了丰富多彩的“大手拉小手”主题活动，有“大家来拍球”、 “哥哥姐姐帮忙系鞋带、穿衣服”、“甜甜蜜蜜糖果乐”、“ 食品分享”、“寻宝”、“区角碰碰车”等大带小活动。从室内走向户外，活动空间扩大了；从生活到学习，再到劳动和情感，内容丰富了；气氛活跃了，大班和中班，中班和小班，大家象走入了一个大家庭。大年龄孩子感到自己在弟弟妹妹面前的一份光荣和使命，小年龄感到的是一份惊羡和感激。

一个个互动活动，充满情趣和温馨，中大年龄的孩子在弟弟妹妹前会像长者一样非常有耐心地予以示范、解释和帮助，少有通常情况下那种大孩子对小孩子地排斥心理。小年龄地孩子也会对哥哥姐姐大胆提出质疑，由此引发哥哥姐姐地进一步思考。大手拉小手这种活动，由于实现的是一对一互动，孩子之间彼此靠近，亲热有加，默契相助，让幼儿有更多的机会和不同年龄的儿童相互交往，不仅让混龄幼儿的差异性得以有效的互补，而且，孩子的个性也得以张扬。活动中，融入老师的参与，使幼儿在师生互动的双主体中，经验得以提升。

通过这一主题活动，小中大年龄幼儿各自学习到了与人交往的正确态度和技能，学会了关心、分享、轮流合作，同时也学会了理解、关心他人，并弥补了现在家庭独生子女教养的缺憾。老师们建议，生活、学习很多方面我们都可以大带小，既可以给孩子找到更多的榜样，也可以让孩子得到更多的合作伙伴；家长们也反应，这样的活动值得提倡和发展，引入家庭让孩子健康成长。

（湖塘桥实验幼儿园：张丽萍）